Relato de uma experiência de uso da mídia na educação

RELATO  DE EXPERIENCIA

          Atualmente  os  recursos  tecnológicos  estão  representados  em  toda  sociedade, eles  são  responsáveis  pelas  mudanças  de  comportamentos  das  pessoas  nas  relações  humanas  e  na  construção  do  conhecimento. Podemos  afirmar  que  a  mídia  interfere  de  forma  decisiva  praticamente  em  todos  os  campos: sociais, políticos  econômicos   e  culturais. Sabemos  que  todos  esses  recursos  estão  inseridos  no  processo  de  ensino  aprendizagem. Por  isso  devemos  nos  preocupar  em  aprofundar  os  nossos  conhecimentos, pois vimos  que  para  se  desenvolver  um  trabalho  utilizando  as  novas  tecnologias  ainda  é  muito  dificultoso  em  nossa  escola  devido  na  maioria  das  vezes  não  termos  acesso  a  determinados  recursos , mas  vale  ressaltar  que  as  novas  tecnologias  não  está   interligado  a  informática  e  ou  internet  mas  a  tudo  que  é  inovador  para  melhorar  a  aprendizagem .

          Por  isso  o  educador  deve  rever  a  cada  dia  a  sua  prática  porque  a  maioria  dos  nossos   alunos  dominam  alguns  desses  recursos  tecnológicos  com  mais  facilidade  do  o  próprio  professor. É preciso  encorajarmos  para  enfrentar  os  desafios, pois  é  principalmente  nos  nossos  alunos  que  devemos  pensar  porque  nos  dias  de  hoje  tanto  a  família  quanto  a  escola , os  grupos  sociais  e  os  meios  de  comunicação  são  vistos  também  como  espaço  educativos  e  socializados , portanto  entende-seque  as  tecnologias  de  informação  e  comunicação  mudaram  nossas  vidas .Os  celulares  podemos  usar (para  troca  de  mensagens  de  textos ,fotos  e  vídeos , alem  da  tradicional  conversa  por  voz  já  existente  nos  telefones  fixos ) e  nos  computadores  (MSN  , Orkut , e-mails, telefonia  por  IP , chats  etc.)  tudo  isso  está  mostrando  a  incorporação  das  novas  mídias  .

          Estamos  vivendo  em  um  tempo  onde  muitos  anunciam  a  crise  em  nossas  escolas  enquanto  outros  acreditam  que  é  nelas  que  está  a  salvação  para  todos  os  males  da  atualidade. Nós educadores  temos  que  repensar  coletivamente  a  função  da  escola  incluindo  neste  cardápio  mídia  e  educação  e  encará-los  com  apropriação  ativas  e  reflexivas  delas  com  relação  entre  escola  e  sociedade.

Ativ.4.3 -Reflexão- Midia Educação no Contexto Escolar- Silvio da Costa Pereira

   Hoje, a “alfabetização / letramento nas mídias é tão importante para os jovens como as formas mais tradicionais de alfabetização / letramento em relação aos textos impressos” (BRCKINGHAM, 2003, P.4).

    Essa nova forma de alfabetização e letramento através das mídias no século XXI,  deixa os profissionais da educação com uma responsabilidade de domínio dos instrumentos necessários para essa inclusão digital. No século da informação rápida, que atinge as massas a cada dia com mais eficiência levando aprendizagem e notícia de qualquer parte do mundo, mostra que a globalização do ensino e a informação não está apenas na mediação do professor na sala de aula. Desta forma a busca para o domínio desse conhecimento para entender e aprender a lidar com as novas mídias, são necessárias para todos que buscam está inseridos em um mundo interligado as novas formas de aprendizagem.    

TICs

A Era da Informação e do Conhecimento que vivemos nos mostra um mundo novo, onde o trabalho humano é feito pelas máquinas, cabendo ao homem a tarefa para a qual é insubstituível: ser criativo, ter boas idéias. Há algumas décadas, a era da informação vem sendo superada pela onda do conhecimento. Já que o aumento de informação disponibilizada pelos meios informatizados vem crescendo bastante, a questão agora está centrada em como gerir esse mundo de informações e retirar dele o subsídio para a tomada de decisão. 

Desenvolver competências e habilidades na busca, tratamento e armazenamento da informação transforma-se num diferencial competitivo dos indivíduos.

VAMOS BRINCAR DE NÚMERO PAR E ÍMPAR

DESENHOS ..MÚSICAS

Tecnologia na Educação Eram dez lagartas...

De onde vem o arco iris

contando histórias com fantoches Bia Bedran

contando histórias com fantoches

mapa conceitual

quem sou eu

Ser professor hoje é viver intensamente o seu tempo com consciência e sensibilidade.Preciso aprender mais  para ensinar mais nessa realidade tecnológica

Projeto de Aprendizagem

O projeto " O lugar é aqui e a hora é agora", desenvolvido  na Escola Municipal Wulfida Marcolini, pela Professora Margaret Aparecida Rodrigues Tonin, surgiu a partir da observação das atitudes de alguns alunos como: rabisca carteiras, destacar folhas de caderno para fazer bolas, colocar os pé nas paredes da escola, deixar torneiras pingando, pisar na grama. Daí foi percebida a necessidade de planejar um modo de levá-los a refletir sobre esas ações e os efeitos que elas causam a natureza, para a partir dessa reflexão tentar modificá-las.  Durante as observações foram tiradas fotos ( câmera digital) e  filmagens ( filmadora) das atitudes dos alunos para que os mesmos pudessem refletir sobre elas.  Os alunos ouviram, em capítulos a leitura da história " O mistério da fábrica de livros" de Pedro Bandeira e realizaram as atividades lúdico/educativas anexas ao livro ( CD/ computador). O enredo  da obra citada, enfatiza os cuidados que a empresa ( fábrica de papel) toma para garantir um desenvolvimento sustentável, como por exemplo: plantar duas árvores para cada uma cortada.  Para mostrar a cópia da Legislação do Meio Ambiente e do Sistema de Gestão Ambiental das empresas, foi usado o datashow, na sala de informática, usou-se o programa Kolourpaint ( atividade que desencadeou o gosto de pesquisa sobre  fábricas de papéis e sites de editoras)  Através da pesquisa de endereços de editoras entraram em contato, por e-mail, marcando excursão a  Editora Saraiva. Os alunos, juntamente com a professora escreveram convite aos pais para uma reunião onde seriam explicados os motivos da visita e a autorização para a viagem.  Produziram, revisaram e imprimiram ( laboratório de informática) textos coletivos, relatórios, criaram blog, abriram conta de e-mail( com parceria de algumas mães), em grupos listaram medidas simples que podem ser tomadas no dia a dia ( montaram slides para apresentar aos colegas, funcionários e pais). Finalizaram com um concurso de paródias.  A professora a todo momento orientou, auxiliou, motivou, ajudando a transformar as atitudes, aliou os conteúdos de  Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Arte às tecnologias. Os alunos participaram da Construção do conhecimento, com aprendizagem significativa, pois os resultados do projeto foram avaliados mediante a mudança de comportamento, a participação dos alunos nas atividades propostas, bem como as respostas aos questionamentos. Projeto desenvolvido em 2010, pela professora Margaret,  que atuava como bibliotecária, em parceria com a professora Dirce -4º ano.